本日の合田先生の物理の授業では，自身の持たれているマイボールとマイ杵を使って授業を進めていました。

現象のイメージをしっかりとつかんで，さらに，物理公式の成り立ちや用語の意味・関係をきちんと理解する。

大切な基礎基本の正確な理解ができるように工夫されていました。

生徒自身が考えた疑問や考え方を話し合い，教え合うことでさらに，理解が深まっていくようです。

授業の振り返りシートでも，物理の学習の方法についてもしっかりと反省して，力をつけてきているようです。

ぜひ，大手前に見にきねぇ◎

 

高1の総合的な探求の時間では，進路探求のために，自己認識を深める活動をしました。

自らの興味や適性に合わせて進路を選択していくことになりますが，自己認識をより深め，誤りのない選択をしていかなければなりません。

「ジョハリの窓」理論における自分も他者にも分かっている自己認識の領域「開放の窓」を広げていくことが可能性を広げるうえで，大切になります。

自分が楽しい，嬉しいと感じている興味・関心が深いことをまず，書き出します。

相互に自己を開示していくことで他者から自分には分かっていない自己像を明らかにしていきます。

新たな可能性を発見できたようでした。